不為繁華易匠心，不舍初心得始終；擇一事，終一生。這句話，大概是對山東第一醫科大學附屬省立醫院（山東省立醫院）心外科郭蘭敏教授醫路“仁”生的精準注解。

自1964年進入省立醫院至今，61年來，郭蘭敏一直堅守在臨床一線，用精湛的技術、優質的服務，為無數患者驅除“心魔”，送去“心”希望、“心”奇跡。

做！——抉擇時刻彰顯擔當

2006年6月29日，這是省立醫院心臟外科一個值得紀念的日子。這一天，郭蘭敏成功主持開展了院內首例心臟移植手術。

22歲的患者許某被確診為嚴重的埃布斯坦心臟畸形，入院時心律紊亂、嚴重缺氧，幾乎喪失活動能力，已經處于終末期心臟病狀態。尤為嚴重的是，他的右心房已經達到了正常人心房的7倍大??！

“患者隨時可能死亡?！惫m敏教授回憶，經過全面檢查、聯合會診，最終參與救治的醫生們達成一致結論——唯一辦法就是進行心臟移植手術。隨后，考慮到患者病史長、病情危重、心臟移植難度大、術后易出現并發癥等難點，專家組制定了周密細致的手術方案。

6月29日，患者許某被推進了手術室。但意外“不出意外”地來了。剛進入麻醉狀態，患者突發心臟驟停、瞳孔放大。來不及猶豫，郭蘭敏迅速組織搶救：胸外心臟按壓、輔助呼吸、建立體外循環。很快，患者心臟恢復跳動。但問題也隨之而來：心臟驟停后，肯定會發生腦缺氧損害，心臟移植手術還做不做？

做，手術風險極大，患者可能會因為腦損害成為植物人。不做，前期的準備付諸東流，而且患者必死無疑。

經過一番仔細檢查，郭蘭敏教授發現，建立體外循環后，患者雙側瞳孔基本回縮到正常狀態，且似有光反應。這一發現，給了郭蘭敏信心，他果斷作出決定：做！

隨后，在郭蘭敏教授和團隊的共同努力下，巨大的病心被切除、健康的心臟與患者大血管連接吻合，終于，“新”心臟在患者胸腔內有力地跳動起來！術后，患者恢復順利，自此開啟了新的人生篇章。

這一臺復雜的心臟手術，也開啟了省立醫院心臟移植領域的新篇章。

精！——開拓山東心外多項“第一”

對于郭蘭敏教授而言，這只是他60余載行醫路途中的一抹星光。多年來，郭蘭敏教授始終站在技術前沿，一次次勇闖“手術禁區”，在山東省內率先開展多項關鍵技術，成為推動學科發展的關鍵力量：在山東心外學科尚未成熟之際，他率先開展了預激綜合征的旁路離斷術、馬凡氏綜合癥的Bentall手術、加深低溫麻醉非體外循環下房間隔缺損及室間隔缺損修補術、溫血心臟停跳液持續灌注心臟保護技術、布加氏綜合癥的體外循環下下腔靜脈成形術、經右胸心臟跳動下瓣膜置換術、雙瓣膜置換加左心室減容術、非體外循環下冠狀動脈搭橋術、經典迷宮Ш型手術治療心房纖顫等心臟外科新技術，填補了省內多個空白，為山東省的心臟外科事業的發展做出了杰出貢獻。

1978年，郭蘭敏教授作為援外醫療成員赴坦桑尼亞支援。支援期間，一位罹患嚴重二尖瓣狹窄的年輕女性患者出現呼吸困難、心臟衰竭等癥狀，生命垂危，急需手術。經中國援坦醫療隊研究決定，由郭蘭敏為患者實施針刺麻醉下二尖瓣狹窄閉式擴張術。手術當天，醫療組隊員各司其職、密切配合，手術臺上的郭蘭敏憑借極其精準的操作手法和對解剖結構的深刻理解，成功完成了這場在坦桑尼亞被視為“不可能”的手術。

術后患者轉危為安，此舉不僅挽救了生命，更實現了坦桑尼亞心臟手術史上“零的突破”——這是坦桑尼亞歷史上第一例心臟手術。手術成功后，在當地引起巨大轟動，多家媒體爭相報道。

學！——于刻苦學習中不斷提升自我

輝煌成就背后，是永不停止的求知精神?！拔易约悍浅Ｔ敢饪炭鄬W習。越學習，越能發現自己的不足；人在學習中，會慢慢得到提升?！被赝麃頃r路，郭蘭敏教授如是說。

1971年，郭蘭敏教授被醫院選送到上海胸科醫院學習進修。在上海，他被安排到了重癥病房。重癥病房內病號多，任務極其繁重，但他始終不曾松懈，甚至為了獲得更多實踐機會，主動替別的大夫值班。郭蘭敏的努力被專家們看在眼里，“我愿意成長，專家們也樂意幫我進步?！惫m敏介紹，就這樣，進修期間，專家們放手讓他做了30多例體外循環下的心臟手術，促使他的醫術突飛猛進。

更令人敬佩的是郭蘭敏教授跨越“語言關”的毅力。

學生期間，郭蘭敏教授學習的是俄語。從醫后，他發現大部分文獻資料都是英文的，如果不懂英文，就無法獲得國外前沿的醫學知識。有鑒于此，郭蘭敏教授開始了長達十幾年的英語學習。期間，他還以第一名的成績考上北京外國語學院短訓班，接受專業外語培訓。

不懈的努力換來了可喜的成果，1988年，郭蘭敏教授被選派到澳大利亞南澳洲皇家醫學院接受冠心病手術培訓，此時他已經可以熟練地讀懂英文文獻資料了，并且第一個通過了該院的英語水平測試。彼時，南澳洲皇家醫學院的心外科技術國際知名，此次培訓，也促使郭蘭敏教授的專業技術達到了更高水平。

如今，耄耋之年的郭蘭敏教授，依然保持著學習的習慣。他堅持閱讀英文文獻、關注學術前沿、學習了解最新臨床指南，豐富自己的知識儲備，也豐盈著“醫”路仁生。

傳！——甘為人梯托舉后來者

薪火傳承，見證著一位醫者從精湛“工匠”到仁厚“師者”的升華。郭蘭敏教授追求的，不僅是技術的授業解惑，更是醫道仁心的代代相傳。

上世紀80年代末，醫院胸外科和心外科正式分離。郭蘭敏教授起初擔任心臟外科科主任，后來一直擔任大外科科主任。2002年，郭蘭敏教授從科主任崗位退下，將更多精力傾注于人才培養?！笆聵I總是要由年輕人去干的，他們能盡快獨立工作，才是我最值得高興的事”，秉承著這樣的理念，郭蘭敏教授成了團隊“隨叫隨到”的堅強后盾。

多年間，郭蘭敏教授還獨立培養了近20名碩士、博士研究生。作為醫生，他榮譽滿身；作為教師，他更是名聲在外。郭蘭敏教授對學生的要求十分嚴格，但對知識的傳授，從來都是傾囊相授。即便80多歲高齡，依然時常從網上下載一些專業論文資料，并且結合自己寶貴的臨床經驗，傳授給年輕醫生。

退休兩年后，省立醫院籌劃組建心血管中心，整合心內、心外、血管外科等多學科資源，打造全省領先的心血管疾病診療高地。德高望重、經驗豐富的郭蘭敏教授成為中心主任的不二人選。盡管已可頤養天年，他仍義不容辭承擔起籌建重任，并明確表示：“我的任務是把體系建好、制度理順，一旦步入正軌就交給年輕人?！庇纱丝梢?，郭蘭敏教授關注的始終是學科結構的優化與人才梯隊的年輕化。

2005年，省立醫院心血管中心正式成立，成為省內首批醫藥衛生重點學科。中心匯聚多個?？苾瀯?，配備冠心病監護病房、心臟外科專用監護中心及先進介入平臺，在多個心血管疾病治療領域躋身全國前列。

同年，郭蘭敏被評為首屆“山東省十佳醫師”。在評語中，山東省醫師協會寫道：多年的醫療實踐中，郭蘭敏教授“以高尚的醫德情操，過硬的精湛技術，愛崗敬業無私奉獻的思想境界和為人坦率正直的思想作風，深深地影響了他的團隊”。

從青絲到白發，郭蘭敏用六十一年堅守詮釋了“大醫精誠”。如今，他仍以仁心與智慧滋養后學，讓心外科的薪火，照亮更多生命的未來。（馬俊偉）